Recursos Digitais Educacionais
- Weider A. C. Santos
- 19 de jul. de 2018
- 2 min de leitura
Atualizado: 6 de abr. de 2022
Ao certo já ouvimos falar sobre recursos digitais, já arriscamos dizer que utilizamos em nossas práticas pedagógicas. Mas, sabemos o que significa Recursos Digitais Educacionais (RDE)?
Um dos potenciais das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) é a possibilidade de acessarmos recursos multimodais em diferentes formatos e plataformas. E, a partir deles, ampliarmos nossa abordagem didática dentro e fora da sala de aula auxiliados pelas TDIC.
Não apenas acessar os conteúdos e recursos disponíveis na rede, mas entender sua capacidade de convergir tecnologias e espaços de aprendizagem.
"Na prática, RDE ou Recurso Educacional Digital (RED) é um arquivo digital utilizado como recurso de ensino para apoiar o aprendizado" (UTFPR). Nessa medida, o recurso digital se torna recurso digital educacional quando a finalidade de seu uso está associada à prática pedagógica. O uso do recurso numa perspectiva de "uso pelo uso" não se configura como RDE, cabendo-nos, antes da escolha e utilização, o conhecimento da tecnologia aplicada à sala de aula.
Recursos como podcasts, e-book, vídeos, simuladores, games, repositórios online, laboratórios virtuais etc., podem ser agregados ao processo de ensino e aprendizagem e tornar a aula atrativa aos estudantes da cultura digital, que não encontram dificuldade em operar com tais recursos (PIMENTEL, 2016).
Segundo Costa, Aguiar e Magalhães (2013), mais desafiador que escolher o recurso a ser utilizado é o professor identificar e recomendar materiais personalizados, baseando-se em necessidades individuais de cada estudante, além de interesses e competências a serem desenvolvidas. Não basta apenas a identificação com o projeto curricular, é preciso, ao passo que se identifica, trabalhar as tecnologias alinhadas ao elemento "personalização da aprendizagem".
A incorporação das RDE nos ambientes educacionais, ainda que as TDIC sejam realidade social e cultural dos estudantes, professores e escolas/redes, requer cautela na assimilação. Atento à essa demanda, o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) listou alguns pontos que precisam ser considerados nesse processo:
há relevância para seus estudantes;
estão alinhados aos objetivos de aprendizagem previstos no currículo;
há consistência e fidedignidade;
são tecnologias robustas;
são simples e intuitivos, para que o aprendizagem de uso não impacte o processo de aprendizagem do conteúdo;
promovem engajamento e facilitam o aprendizado;
é fácil de usar;
funciona com sistemas disponíveis na sua rede/escola.
Após essa análise prévia, vc terá maiores possibilidades de integrar TDIC, especificamente RDE, em sua prática pedagógica sem maiores problemas. E, dessa forma, potencializar o aprendizado de seus estudantes, modificando o ensino.
A seguir apresentamos alguns sites para ampliar nosso entendimento.
Recursos Educacionais Digitais: http://research.ccead.puc-rio.br/sites/reas/
Indicamos a plataforma da PUC-RIO, como exemplo de integração e disponibilização dos RDEs (clique na imagem e acesso-o). Inclusive vc pode utilizá-la sem custo algum.
Grande abraço e até a próxima!
Bom proveito.
REFERÊNCIAS:
COSTA, Evandro; AGUIAR, Janderson; MAGALHÃES, Jonathas. Sistemas de recomendação de recursos educacionais: conceitos, técnicas e aplicações. CBIE. 2013. p. 57-78. Disponível em: <http://br-ie.org/pub/index.php/pie/article/view/2589/2245>. Acessado em 31 jul. 2018.
CIEB. Normas técnicas: orientações para seleção e avaliação de conteúdos e recursos digitais. Disponível em: <http://www.cieb.net.br/wp-content/uploads/2017/04/CIEB-Notas-T%C3%A9cnicas-5-Orienta%C3%A7%C3%B5es-para-Sele%C3%A7%C3%A3o-e-Avalia%C3%A7%C3%A3o-de-Conte%C3%BAdos-e-Recursos-Digitais.pdf>. Acessado em 30 jul. 2018.
PIMENTEL, Fernando Silvio Cavalcante. A aprendizagem das crianças na cultura digital. Maceió: EDUFAL, 2016.
Comments